Двенадцать друзей сеньора де Веги

Речь, милостивые государыни и государи, идет об экзамене по мастерству актера студентов-третьекурсников театрального факультета Уфимского государственного института искусств имени Загира Исмагилова (курс народной артистки Башкортостана Рушанны Бабич), который изначально набирал УГИИ для Национального Молодежного театра Республики Башкортостан. Их на сегодня двенадцать – ярких, невероятно энергичных, я бы даже сказала заводных, безусловно, одаренных и снедаемых марсианской жаждою творить…
А материал, который им предложила обожаемая курсом наставница, скажу честно, далеко не всем профессиональным актерам, что называется, по зубам. Шутка ли сказать! Феликс Лопе де Вега Карпьо, выдающийся представитель золотого века Испании, рыцарь Мальтийского ордена, основоположник испанской национальной драмы, оказавший влияние на развитие европейской драматургии, прозаик, поэт, переводчик, новеллист, но в первую очередь драматург, создавший помимо стихов, сонетов, нескольких поэм и романсов, около 2 тысяч пьес, 427 из которых дошли до наших дней и остаются востребованными! И вся эта громада подлинного мастерства рухнула на неокрепшие еще плечи двенадцати девочек и мальчиков, мечтающих о подмостках профессионального театра… Если бы не Рушанна Юрьевна, погрузившая их в стихию комедии «плаща и шпаги», поскольку «комсостав» выбрал для своего «подразделения» четыре отрывка из таких весьма востребованных в театральном мире произведений сеньора де Веги, как «Собака на сене», «Дурочка», «Изобретательная возлюбленная» и «Учитель танцев», они бы не сдюжили.

«Сильно!» – скажет продвинутый читатель. Да, сильно. И весьма трудно. Поэтому ношу сию разделили с Рушанной Бабич другие прекрасные педагоги театрального факультета УГИИ – профессор, народная артистка России и Башкортостана Тансулпан Бабичева, доцент, заведующий кафедрой мастерства актера, заслуженный артист Чеченской Республики Дмитрий Кошмин, преподаватель Залия Галиева.
…Так случилось, что я видела нынешних третьекурсников в процессе вступительных экзаменов в УГИИ и иных запомнила с первого раза. Затем мне довелось побывать на их своеобразных отчетах по наблюдению… Это ведь одно из непременных свойств творческой личности – умение наблюдать… жизнь. Именно с этого, пожалуй, будущие актеры начинают овладевать искусством перевоплощения. Их учат умению зорким глазом художника «выхватывать» из окружающего то, что необходимо для создания сценического образа. Будущий актер должен постоянно стимулировать в себе эту способность, дабы таковая стала его бессознательной привычкой: наблюдать и, словно губка, впитывать все, что он видит вокруг. Все это «выстрелит» со временем, именно в тот момент, когда ему потребуется воплотить на сцене тот или иной характер. Кому-то эта способность к обезьянничанию (как подчас говорят на театре) дана от рождения, а кому-то приходится осваивать навыки такого «копирования», быть может, пародии, трудом. Впрочем, без такового в этой профессии не смогут состояться даже те, кого, казалось бы, создатель поцеловал в макушку при рождении…
В общем, это все вылилось в весьма занимательное действо, собравшее очень много «болельщиков», смехом и аплодисментами приветствующих будущих мастеров театральных подмостков, в тот момент взявших на себя смелость замахнуться на имитацию даже тех звезд, которые относятся к сонму великих… Как правило, это одна из самых забавных проверок начинающих на состоятельность, и «тестировать» молодняк приходит не только профессорско-преподавательский состав, но и практически весь факультет, одобрительными репликами и хохотом поддерживающий дебютантов…
Потом я постоянно стала встречать их в театрах – Русском и Башкирском академических, Национальном Молодежном… Поначалу, безусловно, «цыплята» бежали туда, куда, собственно, шла Рушанна Юрьевна, к которой с большой любовью и уважением относятся во всех творческих коллективах… Затем они научились отслеживать события в театральном мире самостоятельно. Благо учителя им достались хорошие. Короче, это их радение можно внести в графу качественного роста и формирования вкуса.
А вот предпоследняя моя встреча с ними, предваряющая «испанские страсти», состоялась под финал их учебы на втором курсе, когда патронесса, преподаватель кафедры режиссуры и мастерства актера, народная артистка Башкортостана, лауреат Государственной молодежной премии РБ имени Шайхзады Бабича и просто любимая наставница Рушанна Юрьевна Бабич намеренно погрузила своих питомцев в стихию импровизации, отдав им на откуп персонажей известных во всем мире романов Марка Твена «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна». И это стало для них просто судьбоносным решением. Во-первых, поток неумной юношеской энергии на эту мельницу предстоящего экзамена лило обаяние героев выдающихся книг Твена, а во-вторых, и Том, и Гек, и Джо Харпер, и Бекки Тэтчер, и Сэм, и прочий ребячий народец из этих уникальных книг (ну за исключением, конечно, учителя Робинсона, тетушки Полли, индейца Джо и, может быть, темнокожего Джима) были где-то близки возрастно и понятны в своих поступках, желаниях, чувствах и порывах второкурсникам театрального факультета УГИИ.

В итоге из массы идей и импровизационных эскизов Рушанна Бабич и другие педагоги, работающие с этим курсом, тщательно отделяя зерна от плевел, выбрали лучшее, при этом мастеровитой рукой поправляли рисунок неопытного школяра, добавляя изображению не только четкости, но и уникальные штрихи, которые дарят образу выпуклость и объем.
Это был просто замечательный экзамен, в котором блеснули все участники обаятельнейшего действа, и дистанция между робеющими и несколько зажатыми абитуриентами, переступившими порог аудитории, где их ждала экзаменационная комиссия, и даже между первокурсниками, не без нахальства замахнувшимися на звезд подиума первой величины, уже явно проглядывалась.
И самое главное в их прикосновении к героям Марка Твена состояло в том, что они, с подачи дамы-патронессы самостоятельно погружавшиеся в этот мир маленького американского городка с льстящим россиянам названием Санкт-Петербург, испытали подлинное наслаждение, а в просторечье, которое я здесь себе позволю, – словили настоящий кайф. И быть может, сие есть одно из главных завоеваний упоминаемого экзамена!
…И после этого, когда герои Марка Твена стали для них самыми любимыми сценическими образами, Рушанна Юрьевна решила кардинально поменять птенцам гнезда Бабич вектор развития, дав задание за летние каникулы внимательно прочитать названные ею пьесы Лопе де Вега…
Очевидцы утверждают, что с каникул курс явился с похоронным выражением на лицах. После живительной энергии «Тома Сойера», где все очень внятно, ясно, каждая история, происходящая с героями, прописана весьма четко – завязка, кульминация и развязка, как на ладони, и исходное событие не нужно искать с фонарем, огромные монологи и диалоги персонажей, созданных пером сеньора де Веги, повергли курс в уныние, если не сказать – в пучину разочарования.
И все же мастера курса не отчаялись, не сдались, а, напротив, с новой силой взялись за дело. В процессе такового все двенадцать бойцов «особого подразделения» театрального факультета, шаг в шаг следуя за мэтрами, поверив им безоговорочно (впрочем, это началось с первых же дней учебы в УГИИ), и медленно, но верно «пробуя на вкус и на язык» неожиданные изгибы «пышных воланов воротников и манжет», столь свойственные речи героев драматурга с Пиренейского полуострова, на сто восемьдесят градусов изменили отношение к гению уникального испанца. Что, собственно, и вменяли себе в задачу педагоги, сделавшие ставку на талант Лопе де Веги и выигравшие! Поскольку при всей чрезвычайно трогательной привязанности к Марку Твену ныне у третьего курса в любимцах числится Феликс Лопе де Вега Карпьо. И все двенадцать теперь являются самыми преданными друзьями его драматургии. (И спасибо фильму «Двенадцать друзей Оушена» режиссера Стивена Содерберга, подарившему некую формулу для названия этого материала! Попутно замечу, что число «двенадцать» очень популярно у литераторов и кинематографистов, а история такового началась в третьем тысячелетии до нашей эры, и в нумерологии оно относится к категории «заветных». Так что курсу, о котором идет речь, число сие должно принести удачу!)
…Насладиться «испанскими страстями» собрались на этот раз в институтской аудитории многие актеры Национального Молодежного театра – слух об успехах курса ушел, что называется, в народ, и профессионалы потянулись на театральный факультет, возжаждав взглянуть на юную смену. И я представляю чувства и волнение народной артистки Башкортостана, одной из ведущих актрис НМТ Ольги Мусиной, в свое время в период становления Национального Молодежного игравшей роль Финеи в спектакле «Дурочка» по пьесе Лопе де Веги, который поставил только-только пришедший в театр незабвенный Азат Ахмадуллович Надыргулов… Глядя на «молодое пополнение» в отрывке из «Дурочки», Ольга Геннадьевна явно волновалась, вспоминая слова Азата Ахмадулловича о том, что эта пьеса – мощная школа для начинающего свой путь театра, в котором собрали на тот момент весьма разнородный по своему составу актерский коллектив…
…Переходя, нет, буквально перетекая (столь органичны были третьекурсники) из одного отрывка в другой, приняв на себя по несколько ролей и для каждой найдя уникальный, отнюдь не повторяющийся образ – то изысканных в своих манерах господ, то очень ярких, колоритных, острых на словцо простолюдинов – слуг данной знати – и еще надо решить, кто интересней! – они просто «порвали» зал, в финале взорвавшийся овациями. Безусловно, у педагогов свое мнение и замечания, конечно, были, но я не стану сегодня никого судить по своим первым впечатлениям, а они диктуют мне то, что эти студенты за три года учебы в Уфимском государственном институте искусств совершили невероятный рывок, на много шагов опередив тех робеющих соискателей бюджетных мест в творческий вуз. Лично мне они все чрезвычайно симпатичны, и хотя в числе этих двенадцати сестер и братьев-месяцев у меня однозначно есть свои любимцы, ныне я не стану обнародовать чьи-то имена. Мне кажется, пока они живут единым телом, столь сплоченным монолитом и так дружны, не стоит разбивать их целостность. Время потом само расставит всех и вся по своим местам, сие неизбежно…
Удачи всем двенадцати! Благодарность – их замечательным наставникам! Будем ждать очередного экзамена, а там уже и до дипломных спектаклей рукой подать! И я, конечно же, пойду поболеть за выпускников…

ДОБАВИМ…
Подбор испанской музыки – прерогатива Рушанны Бабич; постановка танцев – студентка Розалина Мухамедьянова при чутком кураторстве балетмейстера Ренаты Крицкой.