Наука просвещать,

или Где учиться преподавателю?

По итогам Премии Лиги вузов «Газпром нефти» победу в номинации «Наука просвещать» одержал проект УГНТУ «Педагогическое новаторство». Он был разработан командой, в состав которой вошли Жан Булатасов, Наталья Грачева, Евгений Евтушенко, Юлия Еркеева, Александр Могучев, Иван Мосунов. Руководитель проекта по развитию компетенций преподавателей – Регина Карачурина.
Новаторство преподавателей в современной системе образования – наиболее важная составляющая педагогической деятельности. Это отражено в планах развития Уфимского государственного нефтяного технического университета на 2021-2030 годы согласно программе стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Проект был создан для реализации эффективных методов обучения по ведущим направлениям развития науки, технологий, техники.
Известно, что современная система образования предъявляет высокие требования к личности преподавателя как к ключевой фигуре инновационных изменений. С этим связан постоянный поиск форм и методов работы, способствующих повышению уровня их профессиональной компетентности. Вызовы нынешнего времени - проблемы с восприятием текста и концентрацией внимания, отказ от накопления культурного багажа, изменение требований к подаче материала, снижение мотивации обучающихся – формируют современные тренды педагогики.
В первую очередь это связано с изменением работы памяти человека. Память перестала быть нужной в большом объеме. Например, сегодня для фиксации информации многие ее даже не фотографируют и не записывают, так как знают, что в любой момент смогут получить данные через интернет. Студент переходит к системе «обучение по требованию», то есть изучу, когда будет необходимо! На практическом занятии преподавателю приходится вновь пересказывать материал предыдущей лекции, ставить нетиповые задачи и использовать различные образовательные технологии концентрации внимания студентов. Именно поэтому эффективные методы обучения через деятельность становятся единственными инструментами, обеспечивающими усвоение студентами полученной информации и повышение их вовлеченности в предмет.
Проект «Педагогическое новаторство» предполагает ежегодный конкурс преподавателей, которые могут поделиться успешно реализованными инновационными форматами обучения. В их числе: «перевернутый класс», образовательные тренажеры, бинарные лекции, форматы управленческих поединков, наставничество, решение изобретательских задач, технологии визуализации...
Экспертной комиссией была особо отмечена уникальность представленного проекта, благодаря чему может возрасти доля преподавателей университета, использующих эффективные методы обучения. Это способствует развитию их творческой инициативы, внедрению оригинальных технологий в процесс обучения и, как следствие, повышению престижа преподавательской деятельности. Проект «Педагогическое новаторство» можно рассматривать и как один из этапов повышения квалификации сотрудников вузов, возможность заявить о себе профессиональному сообществу. 
Ощутимый эффект от внедрения проекта ожидается и в плане повышения конкурентоспособности образовательных программ и мотивации обучающихся, профориентации и формирования кадрового резерва, совершенствования навыков применения знаний и увеличения процента удовлетворенности образованием в университете.
- Огромная благодарность всем, кто участвовал в создании проекта «Педагогическое новаторство», за энтузиазм и веру в его необходимость и актуальность. Работа только начинается, все еще впереди! – говорит руководитель проекта Регина Карачурина.
***
Компания «Газпром нефть» по объему добычи и переработки нефти входит в тройку крупнейших в России. Ее специалисты трудятся в ведущих нефтегазоносных регионах: Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономных округах, Томской, Омской, Оренбургской областях, Республике Саха, а также за пределами страны.
В 2020 году «Газпром нефть» выступила с инициативой по развитию сотрудничества с отечественными высшими учебными заведениями под названием «Лига вузов». По оценке руководства корпоративного университета компании, «Лига вузов» - беспрецедентный для российского образовательного пространства проект, который открывает новую страницу взаимодействия с вузами-партнерами.
Как сообщают топ-менеджеры «Газпром нефти», вузы, прошедшие конкурсный отбор, участвуют в совместных исследовательских работах и подготовке востребованных отраслью образовательных программ. Их цель - помочь студентам и педагогам в развитии персональной эффективности.
Компания привлекает партнеров к обсуждению стратегических идей, представленных на единой цифровой платформе. В числе критериев отбора вузов - позиции в российских и международных рейтингах, качество системы многоуровневой подготовки специалистов, подготовка по традиционным и новым направлениям, актуальным для реализации отраслевых задач, важных для бизнеса компании.
Отобранные вузы получают возможность издания научно-методических пособий, обучения преподавателей, прохождения производственных стажировок в «Газпром нефти» для студентов и повышения квалификации преподавателей.
Отметим также, что в 2022-2023 учебном году «Газпром нефть» увеличила на четверть финансирование стипендий и грантов для российских вузов, направив на поддержку студентов и молодых ученых более 46 миллионов рублей.
Поддержку получили, к примеру, студенты-отличники, поступающие в партнерские магистратуры компании или заключающие с компанией целевые договоры. Преимущество - за техническими специальностями: IT, инжиниринг, добыча и переработка нефти.
Стипендии и гранты «Газпром нефти» предоставляются также победителям научных олимпиад и кейс-чемпионата GPN Intelligence Cup, участникам стартап-проектов студенческих клубов, авторам перспективных научных исследований.